Última semana (del 8 al 12 de junio)
Queridas familias:
Estamos ya casi a punto de terminar el curso, un curso muy especial por tantos y tantos motivos... Esta semana será la última en la que vuestros hij@s tendrán tareas. Como ya sabéis, hemos terminado la escritura con las trabadas, la última unidad de Inglés, el Proyecto de comprensión y sólo nos quedan unas poquitas fichas de Entusiasmat que va a ser la única tarea esta semana junto con una sesión de Interioridad.
Así también, os dejo un poco más libre la semana para que podáis recoger la banda y hacerle la foto de la orla a vuestros hij@s (entre mañana lunes y el miércoles). Cuando la foto la tengáis hecha os mandaré una nueva tarea. Os ruego que hagáis todo en el tiempo estipulado para que podamos graduar, aunque de manera virtual, a los más pequeños. Ya queda poco, pero os he de pedir un último esfuerzo en puntualidad y perfección. Gracias, como siempre, por vuestra comprensión y colaboración.
Estamos ya casi a punto de terminar el curso, un curso muy especial por tantos y tantos motivos... Esta semana será la última en la que vuestros hij@s tendrán tareas. Como ya sabéis, hemos terminado la escritura con las trabadas, la última unidad de Inglés, el Proyecto de comprensión y sólo nos quedan unas poquitas fichas de Entusiasmat que va a ser la única tarea esta semana junto con una sesión de Interioridad.
Así también, os dejo un poco más libre la semana para que podáis recoger la banda y hacerle la foto de la orla a vuestros hij@s (entre mañana lunes y el miércoles). Cuando la foto la tengáis hecha os mandaré una nueva tarea. Os ruego que hagáis todo en el tiempo estipulado para que podamos graduar, aunque de manera virtual, a los más pequeños. Ya queda poco, pero os he de pedir un último esfuerzo en puntualidad y perfección. Gracias, como siempre, por vuestra comprensión y colaboración.
Interioridad (del 8 al 12 de junio)
VISUALIZACIÓN DE SENSACIONES (Sesión 18)
OBJETIVOS:
- Usar la imaginación para recrear en nuestro interior
situaciones, sensaciones y emociones, todo ello de un modo consciente y
conforme a nuestra voluntad.
DURACIÓN: 15-20 minutos.
MATERIALES: Objetos o sustancias para palpar, gustar y oler.
LUGAR: salón de casa
DESARROLLO: El adulto irá hablando lentamente indicando a los alumnos
que cierren los ojos e imaginen todo lo que se les va a ir indicando a
continuación.
—Imágenes táctiles: Siente que estás haciendo las siguientes tareas:
introduces tus manos en un cubo de agua fría, y luego en otro de agua
caliente; acaricias un perro, un gato, etc…; posas tus manos en un jersey
de lana; das un apretón de manos; etc...
—Imágenes gustativas: Imagina que estás comiendo: zumo de limón,
zumo de naranja, leche caliente, caramelo de menta, helado de
chocolate...
—Imágenes olfativas: Imagínate estos olores: Pan reciente, hierba recién
cortada, gasolina, lejía, etc.
Cuestionario para trabajar:
¿Cómo te has sentido?, ¿Qué sensaciones has tenido?, ¿Para qué nos sirve lo imaginado?, etc.
Interioridad ( del 1 al 5 de junio)
LA NATURALEZA ME RECREA (sesión 17)
OBJETIVOS:
- Apreciar la belleza que nos ofrece la naturaleza.
- Disfrutar con los cambios de imagen y tonalidad de colores que presenta
con el cambio de estación.
DURACIÓN: esta actividad da mucho juego. Se puede utilizar en varios
momentos o repetir en distintas estaciones del año. Se puede salir al patio
o jardín o bien hacer en casa.
DESARROLLO: - Contemplar imágenes de la naturaleza en distintas
estaciones fijándonos en el colorido de las hojas, en las flores, en los
sonidos de las aves, etc.
- Seleccionar fotografías de las distintas estaciones en Internet y pedirles que las contemplen con atención. (Mientras observan se puede poner la música de las cuatro
estaciones de Vivaldi.)
- Seguidamente los niñ@s expresarán qué emociones les ha
suscitado esta contemplación y comentarán los cambios que se
producen en los paisajes tratando de explicar qué elementos les
producen satisfacción al contemplarlos: los colores, la luz, el contraste de
formas, los recuerdos que les evocan…
–Podríamos añadir, como tema de conversación, qué relación han
apreciado entre esa música y las imágenes que han contemplado.
–También podemos salir al patio en determinados momentos del año y contemplar el
paisaje que pueda verse desde allí, tratando de comparar los elementos que
van variando a lo largo del tiempo.
–Las fotografías también podrán ser de paisajes que hayan hecho en
viajes o excursiones en familia, pudiendo expresar lo que sintieron cuando estuvieron en esos lugares.
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